Цитаты - Когда нужно добавить?

Это обычная практика - по крайней мере, в математике - для обозначения людей, его цитируют в газетах, просто фамилия. Таким образом, можно увидеть предложения вроде "Эта удивительная теорема из-за Смита.".

Однако, изредка начальные добавляется, и поэтому указанное выше может превратиться в "Эта удивительная теорема из-за Дж". Очевидной причиной может быть то, что есть еще А. Смит, который можно перепутать с Дж. Смит, но явление имеет место для людей с уникальными фамилиями (в пределах области). Почему? (В частности: когда я должен добавить, если когда-нибудь?)

+257
Auxesis 25 окт. 2018 г., 8:42:04
31 ответов

Каковы masteral градусов или курсы степени бакалавра в области вычислительной техники, как правило, приводит к? Помимо самой компьютерной инженерии, то есть.

+990
Michele Ceo 03 февр. '09 в 4:24

По моему опыту курирование аспирантов цель была получить пост-док в должность. Я видел, аспирантов претендовать на штатные должности и получить их до конца наше финансирование на пост-док, и я считал, что это успех, хотя мы должны были пойти и найти замену на пост-док.

Я хотел бы призвать вас, чтобы обсудить это с вашим нынешним руководителем. Если они не поддерживают, то вы вероятно не получите такую рекомендацию, что нужно, и не может быть смысл подавать заявление на эту должность. Если они поддерживают, то вы можете обратиться с некоторой уверенностью. Даже если вы не получите работу, вы будете иметь некоторый опыт работы с приложением (и, возможно, интервью).

+953
Konstantin V 14 янв. 2018 г., 0:30:49
Другие ответы

Связанные вопросы


Похожие вопросы

Я недавно пережила категорий материалам arXiv (совершенно случайно) и нашел пару, где я не слишком уверен, что они про. Где описание категории?

К примеру, я не слишком уверен, что следующие о / что я должен ожидать, чтобы быть в них:

+950
Dinesh S 3 мая 2016 г., 14:49:01

Я вижу, что многие стволовые профессора работают хорошо в их 70-х, 80-х, а иногда даже в начале 90-х годов - в основном в обучении, но их научной карьеры были выдающимися. Один из них, с которым я говорил сказал мне, что он не проводил исследования во многих лет, хотя он преподает класс каждый семестр.

У стволовых профессоров "удалиться" от исследования в возрасте 65 лет, продолжая учить и наслаждаться их владения? Или многие преподаватели по-прежнему активны в исследованиях последних пенсионного возраста?

Я спрашиваю в первую очередь про университеты США.

+939
Ekxxxz 28 апр. 2010 г., 3:43:45

Очень часто можно получить читательский билет из библиотеки университета. Кому-то придется за это платить - по-видимому, ваш работодатель - но я не могу представить, что если доступ к необходимым в вашей работе отсутствие доступа будет долгосрочной проблемой.

(Некоторые школы также разрешить доступ для выпускников, обычно со скидкой по сравнению с обычной оплатой неуниверситетского членов.)

+938
user2039709 25 июн. 2012 г., 5:00:09

Вопрос: это чит и кто-то обманул?

Вместо того чтобы дать прямой ответ, я дам вам рецепт, чтобы проанализировать ситуацию и проверить ваш взгляд на ситуацию:

Правдивая история: как-та, у меня был парень в классе, который не работал во время урока, и, вероятно, даже не дома. Просто болтал со мной все время (который был в порядке, все работает, но это не было проблемой со мной). Очень умный парень. В любом случае, конца семестра, они должны представить, он сел на выходные, сделали задания, все остальные работали в течение семестра и в итоге с самой сильной подачей. Должен ли я его подвел?

Ок, давайте изменим сценарий гипотетический, как вы уже свободно перед курсом: если предположить, что этот парень думал о том же проблема в школе, прежде чем прийти в мой курс в язык. У него уже есть решение в голове, и вошла в курс, и можно использовать раствор из головы. Повезло парню. Должен ли я его подвел?

Теперь, гипотетическом финале меняться: этот парень приходит ко мне конечно, просто потому, что он знает, что я просто проблема, он знает как решить. И вот где дилемма начинается. Он выбрал курс именно по этой причине. Другими словами, он бы не демонстрировал в ходе совершенствования, только то, что он уже осваивает содержание. Я должен подвести его к выполнению требований курса лучше, чем кто-либо другой? Ну и вопрос: это передача для улучшения во время курса или на последнем уровне мастерства?

Противоположный вопрос: очень слабый студент, который улучшает значительно, но все-таки не для прохождения уровня, они должны пройти? Как правило, стандартным является то, что студенты должны пройти по фиксированной компетенции уровня и улучшение , как правило, не то, что измеряется во время курса. Таким образом, ученику не удастся. Совершенствование-это не то, что измеряется.

Ваша дилемма заключается в том, что обычно курсы выбирают для совершенствования и демонстрации определенного уровня в конце (подразумевая, что улучшение было успешным). В вашем конкретном случае, вы знаете, что улучшений не было, все, что вы показали, что вы не имеете определенной компетенцией (которая является все то, что экзаменационные тесты).

Вам кажется, что ты нарушил не букву, но дух взяв курс. Но, в конце концов, ты не изменял о вашей компетентности, что все, что сортов гарантия, а на самом деле то, что принимать этот курс обещает никто его не выдерживают.

Итак, кто же на самом деле обманывают здесь? Тот, кого обманул, на самом деле никто, кроме себя: в конце концов, научное сообщество об обучении - вместо того, чтобы ход как возможность развить себя, ты взял по более легкому пути и упустил возможность развить навыки, которые вы не обязательно хороший уровень компетентности, и довольно подогреты навыки у вас уже есть, никак не соответствующий уровень.

Поэтому нужно, чтобы простить вот это вы сами: вы, по сути, изменял себе возможности, которые ты потратила впустую. Но я думаю, вы выучили урок. Других возможностей научиться предложат сами.

Принять эту мысль: взять это как ценный опыт и подход ваших будущих проблем с желанием учиться, а не просто сдав экзамены. Удачи!

+938
djmj 2 дек. 2014 г., 10:05:19

Выбрать случайное бумаги с помощью поиска Google, например

enter image description here

Кликните по приведенной ссылке, и вы увидите:

  1. список сочинений, начиная с дипломной работы, доклад на конференции, материалам arXiv бумаги и т. д. и т. д....

  2. опубликовано на широкий спектр платформ, таких как academia.edu, материалам arXiv, semanticscholar.org стандарт IEEE, nowpublishers...

  3. используя различные стили цитирования

Мне кажется, что если это был автоматический процесс, то Google будет отслеживать каждый новый документ, который был опубликован, и найти список цитирования секции в каждой работе, найти конкретный документ, который был процитирован, обновить цитирования страницы для конкретной бумаги и повторите это для всех ссылок на этот документ.

Но тогда это было бы получить эти документы, в первую очередь, и некоторые из них имеют подписки, такие как IEEE и близких. Ей придется игнорировать стили цитирования, но отслеживать правильную версию в зависимости от того, бумажная она была процитирована (препринт и т. д.).

Это действительно, как Google отслеживает цитаты В приведенной ссылке? Может кто-то имеет знания в публикации, просветите меня, как поиск Google, кажется, чтобы быть в состоянии знать, ссылок между документами?

+906
Kristi Pritchett 26 окт. 2015 г., 11:36:28

Я собираюсь предположить, что у вас степень магистра в области образования, исследований педагогических методов, которые, конечно, вы могли бы дать экономический фокус. На самом деле, вы можете даже быть в состоянии найти программу степени строится вокруг именно такое сочетание.

Высшее образование сделает вас привлекательным кандидатом на должность преподавателя; это поможет вам стать более эффективным учителем, и это хорошо согласуется с вашими интересами.

+887
Philippe Dehoux 21 июл. 2016 г., 14:21:35

Если вы спрашиваете, является ли она "лучшая практика" для научно-исследовательской работе на любом уровне получить три цитаты на пункте: нет, это не так. В любой исследовательской работе, уровне, вы должны привести как часто (эквивалентно, как мало), сколько необходимо для того, чтобы информировать читателя соответствующей предварительной работы. Если семь документов имеют отношение к тому, что вы говорите в данном предложении, вы должны указывать те семь документов. Если в каком-либо пункте вы не говорите ничего, что упоминаются или будут способствовать ссылкой на до литературы, то не должно быть никаких ссылок в этом пункте. Вы никогда не вставлять цитаты, чтобы встретиться с числовым программным требованиям.

Однако, это задание на ходу, поэтому рекомендуется, что ваш инструктор говорил вам.

То как она это преподнесла слева неопределенности, так ли это было на каждом абзаце, или только цитирует, так что контекст ли подобные произведения у этого уровня котировки в них является единственным стандартом, мне нужно идти.

Нет, вы можете попросить вашего инструктора , какой из вышеперечисленных является то, что она хочет. Я призываю вас сделать это.

+848
Komodoro 30 июл. 2018 г., 22:24:32

По-видимому, различие между теми предполагаемыми результатами, которые могут быть измерены каким-либо разумным способом В или вскоре после окончания курса и другими предполагаемыми последствиями, что не может быть измерено эффективно. Любое различие, вероятно, делать эту работу, даже "другие планируемых результатов" или "неучтенные целевой итоги" или "надеяться на изменения в поведении".

Просто сделать четкое разграничение и в том, как вы намерены оба студенты достигают результатов (возможно, не то же самое для двух категорий) и как вы различаете категории.

+740
venkata 14 янв. 2018 г., 4:12:46

Я должен положить на Мои документы резюме (или "переговоры"), которая появилась в (рецензирована!) конференций, которые не имеют никакого дела? Следует избегать повторений, Если же документе также появляется в другой конференции (с производства)?

Я должен сделать это ясно, что конференция не имеет никакого дела, или просто список в разделе "конференции"? Если это что-то меняет, мое поле-это информатика.

Редактировать: некоторые конференции рецензируются, но не имеют никакого дела. Назвать его семинары, если вы хотите. Вы представить бумаги, и комиссия отбирает 30%-40 документов - каждая заявка получает место в представлении результатов на конференции/семинаре, однако никаких формальных процедур не выдается.
(Я удивлен, что никто не слышал о таких конференциях; может быть, я использую неправильные термины; извините за это)

+658
Enngell 10 окт. 2016 г., 13:41:53

У меня другой взгляд на такие отзывы, и вот как я с этим справляюсь.

Во-первых, анонимные комментарии-это отличный отзыв, и они, как правило, верно.

Во-вторых, студенты, особенно молодых, довольно неплохо с формулировкой своих мыслей на бумаге. Они склонны преувеличивать, оскорбительным или агрессивным, сосредоточиться на, казалось бы, несущественных вещей, делать ошибочных выводов и т. д.

Чтобы получить максимальную отдачу от анонимных комментариев, я научился задавать очень конкретные вопросы. Мои любимые - "что вам понравилось больше всего о моем классе?" и "как вы думаете, может быть улучшен об этом классе?". Неважно, как добавить ваши студенты, это позволит сконцентрировать их мертвыми на точку.

Если вы спросите что-нибудь общее типа "Что вы думаете о моем классе?", студенты получат так креативно и не по теме, они взорвут ваш ум. 60 человек наблюдает за вами в течение полугода будет много чего знаю о тебе, ты сам не знаю. Если вы хотите узнать больше о себе, идти вперед, вы редко получите лучшую возможность. Как по мне, в 30 лет у меня уже есть длинный список вещей, которые я хочу, чтобы улучшить о себе и не хочу ничего добавить к нему. Я специально не хочу слышать о вещах, которые я не могу или не хочу изменить, как мои редеющие волосы, акцент, или модные предпочтения (отсутствие оного).

+601
Sujal Devaraddi 27 авг. 2017 г., 10:00:26

Я бы осторожно с этой ситуацией. Кажется, как будто вы не любите этот профессор, и без подробной информации, почему это производит впечатление, что ты просто не любишь их и хочешь их изменить.

Я также не думаю, что вы дали достаточно информации, чтобы помочь нам сформулировать ответ, поэтому я просто должны пойти с тот минимум, который вы предоставили.

Мои вопросы к вам:

  1. Почему вы считаете, что вы не эффективно учиться на этом курсе? Вы делаете свой назначенный показания и положить достаточно времени и усилий с вашей оценки? Вы посещали приемные часы профессора или ТП, чтобы помочь ваше обучение с тем, что вы боретесь с?

  2. Что это конкретно про этот курс, что вы чувствуете профессор делает плохую работу в обучении? Они не объясняя достаточно четко понятия? Вам не нравится структура содержания? Профессор демонстрируют поведение, которое сексист/расист и т. д. и заставляет вас чувствовать себя некомфортно? Есть большой разрыв между содержанием курса, и как вас оценивают (т. е. ты тестируется на материал не охвачены, либо в лекции или в ваших пакетах?). Вы используя другие сервисы в университете, таких как язык и письменность услуг (при написании эссе) или вы ждали профессора, чтобы помочь вам со всем и не брать на себя ответственность за свое образование?

  3. Вы получаете плохие оценки по вашей оценке? Вы чувствуете, что вы не получаете достаточно обратной связи? Это разочарование по поводу вашей марки и не обязательно про профессора, в котором вы обвиняете профессора для вашей работы? Студенты в качестве коллективного получать плохие оценки по всем направлениям (т. е. все студенты, не?)?

  4. Сколько этот "коллективный" о том, как студенты относитесь к профессору, в частности, правдивый взгляд? Иногда голос человека, который громче всех может влиять на других, чтобы чувствовать себя таким же образом, но не отражает реальности.

  5. Это на самом деле о их учении, или вам просто не нравится преподаватель? Они призывают вас больше, чем другие? Учитель молодой и женский, или этническая принадлежность/раса, которая не соответствует стандартам белый, среднего класса гетеросексуальный мужчина? Есть исследования, которые показали, неоднократно, что студенты имеют гораздо больше шансов неуважение молодых женщин-преподавателей/профессоров цвет и считают, что им не хватает компетентности, чтобы научить. Как вы думаете, это может быть в случае, если это верно?

  6. Какой университет/колледж вы посещали? В некоторых университетах обучение ориентировано, в то время как другие исследования ориентированы. Это значит, что как предмет преподается и оценивается с резко меняться.

Мой ответ, основанный на ограниченной информации, которую вы предоставили:

  1. Жаловаться на профессора, даже как группы, будет рассматриваться с высокой степенью скептицизма, особенно если студенты не смогли предоставить объективных доказательств в подтверждение своих требований. Если содержание курса соответствует тому, что вы не оценили, и он приходит к свету, что будучи студентом, вы еще не посещали кабинет часа или положить в дополнительных усилий, чтобы улучшить ваше обучение, ваши вопросы будут игнорироваться. Если, однако, содержание не соответствует тому, который оценивается, и лекции оказываются спорадическими и бесполезным, у вас есть дела, которые следует учитывать.

  2. Если вы решили встретиться с руководителем школы или декана, нужно подготовить список причин, которые могут быть оценены объективно (т. е. доказательства лекций и оценок, примеры отклики на ваши оценки, и так далее). Вы также должны быть готовы, что если вы делаете плохо в курсе, что у вас есть доказательства, что вы сделали все, что вы можете студентом, чтобы попытаться улучшить (т. е. встреча с профессором, чтобы пойти из-за плохих оценок) и так далее. Одно из предложений, что вы можете дать, или могут быть выполнены с, оказывает сотрудникам сидеть в классе для оценки преподавания профессора. Они будут иметь знания, чтобы эффективно определить, является ли содержание курса и лекции доступны для студентов.

  3. Одно дело студенты, кажется, забыли, и борьба с, что это не школа, где вы, возможно, были (как мы называем) 'spoonfed.' В университете, есть надежда, что вы в основном независимого ученик/ профессор не собирается идентифицировать вас в качестве студента, если вы боретесь, вы должны взять на себя ответственность за это сам.

Некоторые вещи, чтобы думать. Я не утверждаю, что вы не ходите на имя директора школы или декана, если вы действительно думаете, что что-то не так. То, что я прошу вас думать более объективно о том, почему вы хотите удалить профессора из курса, и есть ли у вас законные основания, или если вы просто разочарованы.

+582
robero 22 окт. 2018 г., 6:08:10

Одной из стратегий является для профессора, чтобы задать вопросы, на которые легче ответить. Это не то же самое что спросить легче вопросы.

Одним из наиболее часто используемых образец методики преподавания педагогики (по крайней мере в Америке) - научить класс, Как сделать арахисовое масло и желе бутерброд. Это делается потому, что большинство американских преподавателей хорошо знают, как сделать арахисовое масло и желе бутерброд, поэтому преподавание техника может лучше быть направлено на при отсутствии другой мысли.

В этом случае: если вопрос отвечай расплывчато, то студенты имеют меньше шансов на ответ. Е. Г. "Может кто-нибудь сказать мне, почему это так?" Студент может думать: "почему" и "что"? Это (с)он говорил о последнем шаге мы только что сделали? Мы говорим о всем процессе? Она говорит о конкретном элементе, который был показан, но не вербализована?

Лучше спросить у профессора, может быть, "Почему я положил арахисовое масло по обе стороны бутерброд?" [Если нет ответа, приводят к тому, что ответ]: "Хорошо, что происходит с желе стороны бутерброд?"

Ученик: хлеб размокает.

Учитель: "есть ли побочные peanutbutter сэндвич размокнет?"

Студент: "Нет".

Учитель: "Итак, одна сторона сэндвич размокает, а другой-нет. Что мы думаем, что может случиться, если мы ставим арахисового масла с обеих сторон сэндвич?"

Вы можете делать всякие трюки и играйте в психологические игры с учащимися, но пока не заданные вопросы, на которые легко ответить (опять же, не такое, как простой вопрос), студенты постеснялись ответить, когда спрашивают.

+572
Dynamic Stardust 1 окт. 2010 г., 4:50:12

Бакалаврские исследования все исследования, что вы делаете, когда я был студентом, срок. Так что если вы делаете что-то, что заканчивает тем, что озвучиваются, или учитывается еще один исследовательский проект в реальный путь, это бакалаврского исследования.

Однако, для практических целей, вы хотите получить некоторые преподаватели участвуют в научно-исследовательский проект. Это поможет с финансированием поездки (вы действительно хотите представить на конференции, а не журналов в CS), это позволит сделать работу лучше, и вы будете в конечном итоге с хорошей письмо писателю после. И если вы думаете, что ваш проект не будет интересен для преподавателей в вашей нынешней школе, что заставляет вас думать, что это будет позже обморок в приемной комиссии?

это будет выглядеть хорошо (для будущего выпускника школы, к которой я буду применять) если я, к примеру, написать статью или две, основанные на вещи, которые я делаю применении математики к информатике и программированию, например - решения оптимизационных проблем в ГПУ обработка больших наборов данных, и т. д.?

Уверен - если бумага хорошая. Решение вопросов оптимизации звучит не плохо на всех для меня на первый взгляд, но, конечно, невозможно сказать, не видя бумаги или знать более подробно, что вы хотели бы сделать.

Даже если документы будут не так интересно, это по крайней мере хорошо выглядеть на моем "резюме", так сказать?

Я думаю, что зависит от того, что вы имеете в виду с "так интересно". Он не должен быть* / операций уровень качества, но бумага, конечно, должна быть опубликована в разумном, рецензируемых, желательное место. Документы на платное опубликовать ОА журналов не помогают вообще.

Это кажется мне досадным побочным эффектом "научно-исследовательским опытом необходимости" мантру о том, что посещение комитетов сегодня, похоже, многие студенты, кажется, думаете, что отправив документы хрень на псевдо-площадках поможет им поступить. Они не. Бумагу, что значительно ниже уровня, что проф. хочу представить себя вам не поможет.

Для записи, я надеюсь пойти в аспирантуру, чтобы изучать математику, а не информатику, поэтому я не могу точно ответить на этот вопрос сам.

Если вы хотите продолжить по математике, математика документ поможет более чем в CS бумаги. И все-таки хорошо в CS бумаги будет гораздо лучше, чем без бумаги, я полагаю.

+566
Brave Tiger 1 окт. 2012 г., 3:12:39

Я желаю всем здесь вопросы Да/нет вопросы.

Ответы:

  1. Да.
  2. Большинство моих коллег.
  3. Предположительно по той же причине, что большинство людей предпочитают бумажные книги на электронные книги, когда они читают. Это также намного быстрее и легче просматривать тома журнала на полке, чем делать это онлайн.
+561
Zen Hacker 25 нояб. 2011 г., 19:54:26

Я не уверен, что вы ищете можно. Когда я впервые начал исследования, там было много людей, я думал просто удивительные вещи говорите, и большие перспективы по многим темам. Даже после школы и в научные исследования, есть люди, которых я искренне уважаю, которые имеют уникальный взгляд на много кругов. Вопрос в том, эти люди обычно уважают больше, чем просто один человек, и как таковой, очень заняты. Они также являются люди, которые приглашаются в качестве докладчиков на конференции, мероприятия Тэд и т. д.

Мое предложение, если вы действительно заинтересованы в слышать больше о своей точки зрения независимо от того тема вашего класса, вы можете спросить, если они имеют другие классы, в которых они читают лекции. Кроме того, вы можете легко найти свое имя в Google, чтобы увидеть, если есть конференции они дали переговоров (что весьма вероятно, если они представляют собой высшие академические). Если вы не можете найти что-нибудь в интернете, вы все равно можете попросить их, если они есть в наличии переговорах онлайн в респектабельном пути, такие как:

Мне очень понравилось ваше объяснение темы х, это был способ я не слышал, как он пояснил ранее, у вас есть интернет-ресурсы, в которых я может еще послушать ваши мысли по этому поводу?

Если вы не заинтересованы в просмотре записанных переговоров, а интересует только один-на-один связи, я думаю, вам нужно больше думать о комментариях к вашему вопросу, добиваясь более конкретные вопросы, или ваша реальная проблема с желающими услышать, что человек говорит.

+539
user1884677 10 февр. 2010 г., 7:22:46

Я собираюсь вопрос предпосылке:

Вы спросите: какие стратегии справиться с этой ситуацией эффективно и убедить редакторов по поводу отсутствия данных для других исследователей?

Я хочу сказать: Ты не можешь и не должен.

Это не значит, что редакторы журнала не верю вам, когда вы говорите "эти данные не могут быть высвобождены для других исследователей". Они действительно не волнует, почему он не доступен, но они действительно верят, что без этих данных, это не те статьи, которые они хотят опубликовать.

Некоторые варианты, которые могут быть допустимы в зависимости от circumanstances:

  • Найдите журнал, это нормально публиковать без данных. (По понятным причинам это не может быть так хорошо, как и более жесткие)
  • Создать новый синтетический набор данных, который имеет аналогичные свойства свои реальные данные, и представить свои первичные результаты. (И упомянуть в качестве вторичной точки свои результаты на реальных данных)
  • Получается, что потребуется, чтобы сделать компанию рад выпустить данных:
    • Возможно, удаление идентификаторов (например. для личных идентифицирующих данных к-анонимность-это очень распространенная техника)

См. также связанный с этим вопрос: Вы можете публиковать исследования на основе конфиденциальных данных клиента, которая исходит от частных компаний?

+536
tool2000 17 мар. 2010 г., 14:07:03

Вот один из них:

  • Министерство образования (МО) из Малайзии внесли в черный список (как минимум) четырех издателей. Я не знаю, как найти официальный источник, но список может быть получен из по меньшей мере двух сайтах университета: Университет Утара Малайзия и Университет Малайзии.
+532
user3588926 30 авг. 2014 г., 1:08:40

Люди обычно не спрашивают: "объясните этой бумаге" они будут читать документ и может задать более конкретный вопрос о Часть они не поняли.

Профессор может или не может быть в состоянии ответить. Если он захочет, он может найти бумаги или ответ на вопросы. Его опыт и знания, вероятно, помогут ему найти ответ быстрее, чем человек, который задал вопрос. Если он не хочет, или не может ответить на вопрос, потому что он забыл, не было времени, или по любой другой причине, человек, задающий просто не повезло: им придется попросить кого-нибудь или сделать исследование себя, чтобы найти ответы, которые они ищут.

Никто не может помнить все подробности о 90 узкоспециализированных научных работ, особенно если они вовлечены многие работы различных авторов, которые, возможно, были сделаны десятилетия назад. Профессора и другие ученые-такие же люди: они забывают вещи и делать ошибки, как и все остальные. Это не проблема.

+467
anyway3 11 мар. 2012 г., 14:01:03

Это означает, что на кампусе для исследований: например, посещают занятия, делают исследования, сотрудничают в исследованиях, независимо от. Это не вопрос о том, где вы спите ночью (будь то ваш дом, проживание в общежитие на территории кампуса или нет) так как о том, насколько вы физически здесь для ваших исследований.

Это направлено на разделение "Удаленная работа". Если вы живете на другом конце страны и пытается сделать ваши исследования удаленно, то вы не в месте жительства в университете.

+462
vala 23 мая 2013 г., 17:24:55

Я студент 2-го курса магистратуры (биологические науки). Я разработал новый инструмент исследования, который опирается на систему, разработанную другой лаборатории. Однако, у меня проблемы с повторения предыдущей системы, частично из-за нехватки определенных деталей, которые могли бы быть полезны для кого-то, кто все еще является новой для большинства технических аспектов такого рода исследований.

Я обдумываю, стоит ли мне обращаться в соответствующие автором литературных источников уточнить (например, если они могли бы отправить мне конкретные карты плазмиды). Однако, исходя из исследования истории моей лаборатории, я обеспокоен тем, что другие лаборатории могут быть в состоянии вывести какие усовершенствования я хотел бы внести в свою систему (так как они уже пытались сделать подобные вещи в прошлом). Как таковой, я не уверен, если они были бы готовы предоставлять такую информацию.

Я думал о том, чтобы обсуждать с моим советником. Однако, я также не хочу показаться, что у меня нет инициативы/независимости выискивать то, что мне нужно сам. Если общий протокол для студентов напрямую связаться соответствующих авторов, мне интересно, что это лучший способ для меня выразить этот запрос.

Большое спасибо!

+409
Anna Rusnak 3 авг. 2017 г., 7:56:27

Однако, я весьма раздражает, что они лениво копировать и вставлять мои слова в свои бумаги, даже не пытаясь сделать это самостоятельно в любой путь.

Кстати вопрос написан, он выглядит, как если бы они меняли слова в ОП и если они не "лениво копирование и вставка", операция была бы вполне счастлива, видя работы, опубликованной без имени ОП на нем. Ну, гуманитарные нигилу меня alienum, но я думаю, что мы имеем дело с более фундаментальными сочетании оплошности здесь:

Автор статьи допустила очевидную ошибку, потому что присвоение не требует в явной форме потребовал от Творца, и могут быть подавлены только на его явное желание. Если у них были сомнения, они должны были связаться с ОП, ледяной/несуществующие отношения или нет (если я правильно помню цивилизации также о возможности общаться в нелетальным способом с даже вашего злейшего врага).

С другой стороны, ОП сделал "практические" оплошность, не явным образом заявляя о своем желании быть (или нет) признает в качестве соавтора или каким-либо другим способом в статье. В оплошности является "практическим" в том, что мы должны признать, предвидеть и управлять ущербное поведение других (потому что наше поведение тоже ущербный), и не верю, что просто потому, что какой-нибудь известный принцип существует (здесь, связанные с атрибуцией произведений интеллектуальной собственности) человек автоматически уважать.

Что делать?
Если предположить, что ситуация именно так, как описывает ОП, тогда:

Я хотел бы избежать обвинения или обратившись к третьим лицам, и я бы рассматривал этот вопрос в качестве простого надзора (возможно это). Я хотел написать авторам в отдельно стоящем профессионально прося их попросить из журнала вставить "коррекция" в газете, что признает работу я уже сделал (не в соавторстве). Я бы включил в мое послание нужные подтверждения текст дословно.
В современном мире, такие исправления не дорого в журналах, по крайней мере, на он-лайн версию статьи. Если журнал печатается, коррекция, вероятно, появится отдельно в следующем томе, и так не много использования, связанные с научной работой, но подавляющее большинство читателей будет доступ к цифровой версии.

Что же это выполнить?
Несколько вещей: я стою мою землю (как и авторы статьи, и журнал будет осведомлен об этом), которая профессионально выгодно. Кроме того, если я хочу, в будущем я смогу ссылаться на эту работу мой, как моя (его части). И я также приобрести высокие моральные принципы, именно потому, что я избегаю нападок и обвинений, в то время как указывая на их надзора.

+362
Krayte 27 мая 2012 г., 13:26:32

В моем понимании, есть плюсы и минусы приглашения (уважаемых) исследователей соавтор бумаги.

Плюсы: соавторство с уважаемым исследователей ставит в один хороший свет. Они могут внести ценный вклад. Вы улучшить свои шансы быть приглашенными для работы над проектами с ними в будущем. Все эти моменты могут добиться академической карьеры.

Минусы: слишком много поваров портят бульон. Больше шансов конфликтующие идеи и стили, которые могут привести к разочарованию и отложенную публикацию. Они не могли вносить столько, сколько вы надеялись. Больше авторов означает меньше кредитов для работы одного автора.

Хотелось бы услышать ваши мнения по этому.

+333
Maharshi Raval 18 февр. 2013 г., 11:33:16

В общем, репродукций существующие исследования не озвучиваются. Если вы хотите опубликовать, то, как правило, нужно сделать что-то новое. Есть два основных способа, что вы можете делать новые работы, основанные на существующей работе.

  1. Сделать это лучше: если существующий подход работает очень хорошо, вы можете разработать расширение методологии, что является более общим, чем оригинальное произведение. Может быть, вы можете сделать теоретическое улучшение, как удаление предположений о функции потерь. Может быть, вы можете найти новых областей, где можно применить эту методологию для решения других проблем, это не. Может быть, вы можете сделать его более точным, или провал, это менее вероятно.
  2. Обнаружив ограничения: если это методология, которая имеет ограничения, которые не являются широко известными, что может быть научный вклад тоже. Например, возможно, этот алгоритм обнаружения трещин работает только с определенной освещенности. Если это слишком темно, она теряет способность обнаруживать трещины. Может быть, это делает некоторые предположения о форме трещины, которые являются необоснованными и трещины, которые являются круг, вместо того, отдельные конечные точки, не может быть обнаружены с помощью этой методики.

В обоих случаях вам нужно сделать что-то, что выходит за рамки того, что содержится в бумаги и сделать что-то новое. Но это не достаточно, чтобы просто сделать что-то новое, нужно сделать что-то, что обе новые и интересные.

"Интересно" часто означает "в оппозиции людей по умолчанию предположения." Показывает, что алгоритм пещера обнаружения трещин не обнаружил трещины в деревянный пол не очень интересно, если бы никто не ожидал. В этом случае, показывая, что он обнаруживает трещины в деревянный пол, вероятно, быть интересным и откроет множество новых приложений для подхода.

Еще один способ, что ваша работа может быть интересной, что это решает проблему, что люди говорили о том, не интересует уже. Может быть, это хорошо известно, что алгоритм перерывы, когда она становится очень тусклой, и есть несколько документы, сказав, что "было бы хорошо, если бы мы знали, как сделать эту работу для тусклой пещеры". Даже если это не было явно указано, если люди говорят "Я хочу, чтобы мы знали, как обнаружить трещины в тусклом пещеры", то показывает, что эта методика ничего, что было бы интересно, если оригинальный документ не и выяснить, что он работает в данном контексте-задача нетривиальная.

Это не единственные два способа, чтобы распространить слово, и это единственный способ показать, что ваша работа интересна. Но думая о проблеме в этих условиях будет хорошим способом для вас, чтобы начать.

Также, если вы написали в дипломной работе, вероятно, у вас есть научный руководитель. Таким человеком мог бы быть большой ресурс, чтобы поговорить, как узнать о том, что обнародовать и получить консультацию о том, как начать делать публикуемые работы.

+235
David Milburn 11 мая 2014 г., 12:05:52

Плагиат своей работы-это противоречие в терминах. Его не существует. Однако, повторяющиеся издания по праву одобряется, если открыто. Параллельные заявки допускается финансирование органов и запрещено другим. Даже если не разрешено, те же материалы приложения могут быть повторно использованы позже. Параллельная работа или стипендия заявки принимаются как должное, и это вполне приемлемо для повторного использования материалов. Будет ли это разумно-другой вопрос. Приложений гораздо больше шансов на успех, если они направлены на позиции.

+179
user2010528 1 сент. 2013 г., 22:05:35

В некоторых странах обычаи разные.

В Чехии, Европе, откуда я родом, это все-таки обычно принято называть мастеров мастеров. Название отличается (магистр, инженерили врач**), но более или менее соответствует американский мастер. И да, это делает его легче учиться с единственной целью называют имена титулы.

В соседней Германии, однако, только врачи со степенью эквивалент PhD. титулованы по степени.


*) Не путать с инженером, то инженер степень означает примерно магистр технических наук.

**) Чтобы добавить к путанице, врач степени может означать различные степени степени, не все они равны. наук.

Обновление для разъяснения

Магистр, инженер, и врач называются магистр, inženýr и доктор, соответственно, в Чехии. Фамилии произошли от латыни, которая до сих пор широко используется в чешских научных учреждениях (где применимо). Соответствующие аббревиатуры прил, Инг И Доктор. Спасибо, Эмиль Jeřábek, поднимаю этот вопрос.

+176
Muhammad Shofi 19 сент. 2011 г., 18:43:32

Спросите его, если вы можете, по крайней мере, аудит класс "град", и если он позволит вам сдать все задания и сдавать экзамены и быть классифицированы на них, неофициально и не для кредита. И спросить его если он позволит Вам зарегистрироваться обратно в свой класс позже, если и когда вы успешно завершите математика 311 условия, и в этом случае имеют оценки, которые вы получили до этого момента быть расценено как официальный. (Поскольку это может произойти в конце семестра, вы будете хотеть проверить с вашим отделом/главным советником, чтобы убедиться, что это будет разрешено. Большинство учреждений имеют срок регистрации какой-то, и вы, возможно, должны подать специальную петицию и получить его согласие, чтобы провернуть маневр такого типа.)

Это предложение кажется настолько разумной, что я не могу думать о причине, почему он отказался бы. По крайней мере, это, кажется, подорвать его “безответственным/заставляет меня выглядеть плохо” аргумент. Позволяя студенту аудит классе никого не красят плохой или безответственный, никогда.

Удачи!

+151
Niloy Quazi 9 мая 2015 г., 5:46:41

Из моего опыта воздействия плакатов намного ниже, чем ток. Если вы можете сделать один человек слушает вас в течение 20 минут с плакатом, это много. Плюс, как правило, люди отвлекаются (шум, людей, двигающихся вокруг). И прежде чем они могут задавать вопросы, им нужно время, чтобы узнать, что вам все равно предъявят. Так что если у вас есть выбор между говорить и плакат, первый всегда лучший вариант.

+150
Kree 23 июл. 2019 г., 5:55:53

Академические показатели (индекс Хирша, импакт-фактор, переоборудованные H-индексов и т. д.) имеют длинный ряд критики со стороны ученых и не (см. здесь, здесь или здесь).

Вместо того чтобы обсуждать (бесконечно), как "не представитель" и ущербные эти цифры (или вой родовой тирады...), я хотел бы знать, если научные круги.СЕ члены сообщества имеют объективные факты и отчеты о том, как академических рабочих мест в настоящее время с использованием этих показателей. Например, в предстоящем REF2014 (Великобритания), ученые в мое заведение настоятельно рекомендуется использовать, так как их взносы, документы принимаются в высоких Импакт-факторов журналов.

В резюме, вы можете торговать свой h-индекс на более высокооплачиваемую работу?

+96
Ariel Schwartz 8 окт. 2019 г., 9:10:27

Ли вполне возможно и то, что результат будет может ответить только сам журнал. Итак, спросите у них совета, как действовать дальше.

Это будет варьироваться в зависимости от журнала. Вы должны спросить их.

+44
Chaitanya Kumar Ch 8 дек. 2013 г., 17:04:51

Показать вопросы с тегом